vsgiuВестник Сибирского государственного индустриального университетаBulletin of the Siberian State Industrial University2304 - 44972307-1710Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Сибирский государственный индустриальный университет"vsgiu-818Research ArticleОбразование и педагогикаEducation and PedagogyОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В ВУЗАХ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯFEATURES OF PROFESSIONAL TRAINING OF STUDENTS IN ENGINEERING AND TECHNICAL UNIVERSITIESХомичева,В.Е.V.E. KhomichevaV.E.vestnicsibgiu@sibsiu.ruФедоркинаА.П.FedorkinaA.P.vestnicsibgiu@sibsiu.ruСибирский государственный индустриальный университетРоссияSiberian State Industrial UniversityRussian FederationРоссийская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (г. Москва)РоссияRussian Presidential Academy of National Economy and Public Administration (Moscow)Russian Federation201330102025025560Copyright © Хомичева, В., Федоркина А., 20252025Хомичева, В., Федоркина А.V.E. Khomicheva V., Fedorkina A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.sibsiu.ru/jour/article/view/818

В настоящее время при подготовке научно- технических кадров на передний план выступают новые требования, обусловленные инновационными процессами в обществе и образовании. Перспективным направлением осмысления инновационных процессов является акмеологический анализ факторов, способствующих и препятствующих развитию этих процессов. В техническом вузе к числу рассматриваемых факторов в первую очередь относится организация системы обучения с точки зрения требований, которые связаны с системой саморазвития, самореализации, самосовершенствования, образовательной деятельностью студентов.

Currently, new requirements arising from innovative processes in society and education are coming to the forefront in the training of scientific and technical personnel. A promising approach to understanding innovation processes is an acmeological analysis of the factors that facilitate and hinder their development. At a technical university, the factors considered primarily include the organization of the educational system in terms of requirements related to self-development, self-realization, self-improvement, and students' educational activities.

ReferencesШ а д р и к о в В.Д. Новая модель специа- листа: инновационная подготовка и компе- тентностный подход // Высшее образова- ние сегодня. 2004. № 8. С. 26 – 31.Shadrikov V.D. The New Model of a Specialist: Innovative Training and the Competence-Based Approach // Higher Education Today. 2004. No. 8. Pp. 26 – 31.Д а в ы д о в В.В. Теория развивающего обучения. − М.: Интор, 1996. – 390 с.Davydov V.V. The Theory of Developmental Learning. − Moscow: Intor, 1996. – 390 p.Н е ч а е в Н.Н. Профессионализм как ос- нова профессиональной мобильности. − В кн.: Материалы к пятому заседанию мето- дологического семинара 8 февраля 2005 г.Nechaev N.N. Professionalism as the Basis of Professional Mobility. − In the book: Materials for the Fifth Meeting of the Methodological Seminar on February 8, 2005.− М.: изд. исследовательского центра про- блем качества подготовки специалистов, 2005. С. 3 – 92.− Moscow: Research Center for the Quality of Specialist Training, 2005. Pp. 3 – 92.Г о л ь д ш т е й н Г.Я. Инновационный менеджмент. − Таганрог: изд. ТРТУ, 1998. – 132 с.Goldstein G.Ya. Innovative Management. − Taganrog: TRTU, 1998. – 132 p.С у х а н о в А.Д. Концепция фундамента- лизации высшего образования и ее отра- жение в ГОСах // Высшее образование в России. 2004. № 3. С. 17 – 25.SUKHANOV A.D. The concept of fundamentalization of higher education and its reflection in the state educational standards // Higher education in Russia. 2004. No. 3. Pp. 17 – 25.Педагогика и психология высшей школы / М.В. Буланова-Топорова, А.В. Духавнева, Л.Д. Столяренко и др. − Ростов н/Д.: Фе- никс, 2002. – 544 с.Pedagogy and psychology of higher education / M.V. Bulanova-Toporova, A.V. Dukhavneva, L.D. Stolyarenko, etc. − Rostov n/D.: Feniks, 2002. – 544 p.А х м е д з я н о в Д.А., Д у д а р е в а Н.Ю. Концепция инновационного развития технических вузов России. − Уфа: изд. УГАТУ, 2009. – 74 с.Akhmedzyanov D.A., Dudareva N.Yu. The Concept of Innovative Development of Technical Universities in RussiaС е л и в а н о в С.Г., Г у з а и р о в М.Б., К у т и н А.А. Инноватика России. − Уфа: изд. УГАТУ, 2009. – 721 с.С е л и в а н о в С.Г., Г у з а и р о в М.Б., К у т и н А.А. Инноватика России. − Уфа: изд. УГАТУ, 2009. – 721 с.С е л е в к о Г.К. Современные образова- тельные технологии. − М.: Народное обра- зование, 1998. – 256 с.С е л е в к о Г.К. Современные образова- тельные технологии. − М.: Народное обра- зование, 1998. – 256 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.