vsgiuВестник Сибирского государственного индустриального университетаBulletin of the Siberian State Industrial University2304 - 44972307-1710Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Сибирский государственный индустриальный университет"vsgiu-700Research ArticleОбразование и педагогикаEducation and PedagogyОРГАНИЗАЦИЯ И КОНТРОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВORGANIZING AND MONITORING STUDENTS' INDEPENDENT WORKБаклушинаИ.В.BaklushinaI.V.vestnicsibgiu@sibsiu.ruБашковаМ.Н.BashkovaM.N.vestnicsibgiu@sibsiu.ruСибирский государственный индустриальный университетРоссияSiberian State Industrial UniversityRussian Federation201406102025046265Copyright © Баклушина И., Башкова М., 20252025Баклушина И., Башкова М.Baklushina I., Bashkova M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.sibsiu.ru/jour/article/view/700

Самостоятельная работа студентов способствует лучшему усвоению материала, развитию творческого мышления и поисковых навыков, что в конечном итоге приводит к интенсификации и активизации всего учебного процесса. Эффективность самостоятельной работы в процессе обучения во многом зависит от условий ее организации, от содержания и характера знаний, логики их изложения, от взаимосвязи наличных и предполагаемых знаний, от содержания данного вида самостоятельной работы, от качества достигнутых студентом результатов в ходе выполнения этой работы.

Independent work by students promotes better assimilation of material, development of creative thinking and search skills, which ultimately leads to the intensification and activation of the entire educational process. The effectiveness of independent work in the learning process largely depends on the conditions of its organization, on the content and nature of knowledge, the logic of its presentation, on the relationship between existing and assumed knowledge, on the content of this type of independent work, on the quality of the results achieved by the student during the course of this work.

ReferencesП и д к а с и с т ы й П.И. Самостоятельная подготовительная деятельность учащихся. – М.: Педагогика, 1980. – 184 с.П и д к а с и с т ы й П.И. Самостоятельная подготовительная деятельность учащихся. – М.: Педагогика, 1980. – 184 с.Б а к л у ш и н а И.В. Применение элек- тронных учебников в традиционной обра- зовательной системе. – В кн.: Современ- ные вопросы теории и практики обучения в вузе: Сборник научных трудов. Вып 6. / Гл. ред. Г.В. Галевский. – Новокузнецк: изд. СибГИУ, 2008. С. 88 – 91.Б а к л у ш и н а И.В. Применение элек- тронных учебников в традиционной обра- зовательной системе. – В кн.: Современ- ные вопросы теории и практики обучения в вузе: Сборник научных трудов. Вып 6. / Гл. ред. Г.В. Галевский. – Новокузнецк: изд. СибГИУ, 2008. С. 88 – 91.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.