vsgiuВестник Сибирского государственного индустриального университетаBulletin of the Siberian State Industrial University2304 - 44972307-1710Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Сибирский государственный индустриальный университет"vsgiu-566Research ArticleОбразование и педагогикаEducation and PedagogyУПРАВЛЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ДИСЦИПЛИНЫ «ТЕПЛОСНАБЖЕНИЕ»MANAGEMENT OF EDUCATIONAL ACTIVITIES IN THE DISCIPLINE "HEAT SUPPLY"БаклушинаИ.В.BaklushinaI.V.vestnicsibgiu@sibsiu.ruСибирский государственный индустриальный университетРоссияSiberian State Industrial UniversityRussian Federation201614092025027175Copyright © Баклушина И., 20252025Баклушина И.Baklushina I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.sibsiu.ru/jour/article/view/566

Учебная дисциплина – завершенная целостная часть учебного процесса, структурируемого в последовательности педагог – учебная дисциплина – студент. Это средство реализации содержания образования или средство передачи его с помощью педагогической инструментовки.

An academic discipline is a complete integral part of the educational process, structured in the sequence teacher – academic discipline – student. It is a means of implementing the content of education or a means of transmitting it with the help of pedagogical instrumentation.

ReferencesД о н е ц З.Г., М а м а е в И.И., Ш и б а е в В.П. Учебная дисциплина как целостная модель организации обучения студентов на интегративной основе. – В кн.: Теоретические и прикладные проблемы современной педагогики. Сб. статей по материалам Международной науч.-практ. конференции.– Ставрополь: АГРУС, 2012. С. 73 – 81.Donets Z.G., Mamaev I.I., Shibaev V.P. Educational Discipline as a Holistic Model of Organizing Students' Education on an Integrative Basis. – In the book: Theoretical and Applied Problems of Modern Pedagogy. Collection of Articles Based on the Materials of the International Scientific and Practical Conference.– Stavropol: AGRUS, 2012. Pp. 73 – 81.Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) высшего образования (ВО) по направлению подготовки 08.03.01 – Строительство (бакалавриат), утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федера-ции от 12 марта 2015 г. № 201.Federal State Educational Standard (FSES) of Higher Education (HE) in the field of training 08.03.01 – Construction (Bachelor's Degree), approved by Order No. 201 of the Ministry of Education and Science of the Russian Federation dated March 12, 2015.Б а к л у ш и н а И.В., З о р я И.В. Об опыте создания учебного плана для бакалавров направления 08.03.01 Строительство в Сибирском государственном индустриальном университете, г. Новокузнецк // Вестник науки и образования Северо-Запада России. 2015. Т. 1. № 1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://vestnik-nauki.ru/wp-content/uploads/2015/10/2015 №1-Баклушина.pdf (Дата обращения 15 мая 2016 г.).Baklushina I.V., Zorya I.V. On the experience of creating a curriculum for bachelors in the field of 08.03.01 Construction at the Siberian State Industrial University, Novokuznetsk // Bulletin of Science and Education in the North-West of Russia. 2015. Vol. 1. No. 1 [Electronic resource]. Access mode: http://vestnik-nauki.ru/wp-content/uploads/2015/10/2015 №1-Baklushina.pdf (Accessed on May 15, 2016).Н о в и к о в А.М. Методология образования. – М.: «Эгвес», 2006. – 488 с.Н о в и к о в А.М. Методология образования. – М.: «Эгвес», 2006. – 488 с.З а й ч е н к о В.Н. Педагогический про-цесс в высшей школе. Учебное пособие. – Волгоград: изд. Волгоградской государственной академии физической культуры, 2010. – 159 c.З а й ч е н к о В.Н. Педагогический про-цесс в высшей школе. Учебное пособие. – Волгоград: изд. Волгоградской государственной академии физической культуры, 2010. – 159 c.Д о н с к о в а Е.В. Оценка сформированности профессиональных компетенций студентов – будущих учителей физики // Обучение и воспитание: методики и практика. 2013. № 10. С. 256 – 260.Д о н с к о в а Е.В. Оценка сформированности профессиональных компетенций студентов – будущих учителей физики // Обучение и воспитание: методики и практика. 2013. № 10. С. 256 – 260.Ф е о к т и с т о в А.В., К о л ь ч у р и н а И.Ю., В о л к о в а Т.А. Методика применения кейс-метода в преподавании учебной дисциплины «Управление каче-ством» // Современные вопросы теории и практики обучения в вузе. 2014. № 17. С. 34 – 38.Ф е о к т и с т о в А.В., К о л ь ч у р и н а И.Ю., В о л к о в а Т.А. Методика применения кейс-метода в преподавании учебной дисциплины «Управление каче-ством» // Современные вопросы теории и практики обучения в вузе. 2014. № 17. С. 34 – 38.М а м а е в а Н.А., Л ь в о в а В.Д, М а м а е в а Д.В. Педагогическая модель формирования учебной мотивации студентов технических вузов в процессе изучения математики // Вестник Астраханского государственного технического университета. 2015. № 1 (59). С. 47 – 55.М а м а е в а Н.А., Л ь в о в а В.Д, М а м а е в а Д.В. Педагогическая модель формирования учебной мотивации студентов технических вузов в процессе изучения математики // Вестник Астраханского государственного технического университета. 2015. № 1 (59). С. 47 – 55.Б а к л у ш и н а И.В., Б а ш к о в а М.Н. Организация и контроль самостоятель-ной работы студентов // Вестник СибГИУ. 2014. № 4. С. 62 – 65.Б а к л у ш и н а И.В., Б а ш к о в а М.Н. Организация и контроль самостоятель-ной работы студентов // Вестник СибГИУ. 2014. № 4. С. 62 – 65.Б а к л у ш и н а И.В., Б а ш к о в а М.Н., С м и р н о в а Е.В., А р н а у т о в Д.А. Контроль самостоятельной работы как управление учебной деятельностью студентов // Вестник СибГИУ. 2015. № 1. С. 95 – 97.Б а к л у ш и н а И.В., Б а ш к о в а М.Н., С м и р н о в а Е.В., А р н а у т о в Д.А. Контроль самостоятельной работы как управление учебной деятельностью студентов // Вестник СибГИУ. 2015. № 1. С. 95 – 97.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.